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  2003年3月底,当地一家媒体用一整版的篇幅刊登了一组报道:一位小学生家长给当时的武汉市教育局局长谭仁杰写了一封信,内容是频繁的学科竞赛让家长和学生疲于奔命、苦不堪言的状况,以及与此相关的调查和评论,报道中还转发了局长信箱专班对此事的答复,同时还公布了今年中小学生竞赛活动的项目。报道一经刊出,在社会上引起了极大的反响。市委教育工委、市教育局自2002年9月份在《武汉晚报》上开通以局长谭仁杰的名字命名的“谭仁杰信箱”以来,该信箱已成为沟通家长、学生、教师的桥梁,率先开创了政府部门与市民直接联系沟通的先河。谭仁杰在回顾《信箱》的建立和发展时说:“群众总是在最需要的时候希望听到政府的声音,需要雪中送炭式的帮助,需要一个说话和‘出气’的地方。事实证明,《信箱》的设立在加强行政能力、宣传政策法规和稳定社会舆情方面起到了很好的促进作用。”

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一些科研工作者认为,目前我国高校和科研院所普遍实行的评价机制,鼓励早出成果、快出成果、多出成果,动摇了研究人员进行原始创新的信心和动力,影响了国家研究水平的提高,也浪费了不少科研经费。

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全国妇联于2007年开展了全国未成年人家庭教育状况抽样调查。调查报告说,家长对家庭教育知识需求的前5项是:“孩子的心理健康知识”“管教孩子的方法”“孩子的学习辅导”“孩子的道德引导”“孩子的人生理想”。

8月5日,在家人们依依不舍的目光中,范蔚然和父亲骑着新买的26“凤凰”自行车上路了,母亲为范蔚然和他的父亲各准备了一个大草帽和一双袖套。除一人两套换洗衣服外,父子俩还带了药品、地图、相机、电筒和修车工具,开始了1600公里的漫长旅程。

然而办学谈何容易!校舍、师资……这需要以万为单位的巨资才能解决,而最大的困难是还未听到私人办学的先例,国家的政策允许吗?汤有祥决定冒险一试。征得妻子同意之后,他决定把省吃俭用积下打算建新房的钱用于办学。那一夜,夫妻俩共同商量直至深夜。汤有祥没有一点儿睡意,干脆披衣而起,草拟了一份办学报告。

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复旦附中副校长吴坚提出,一些高分学生并不喜欢数学,进大学后弃数学专业而选择其他,更别指望其在数学上有所成就了。如何从小培养能可持续发展的科学英才,成为摆在教师面前的新课题。除了解题,还要让学生学会质疑,让他们有想法、有问题,喜欢上科学而主动学习。据了解,复旦附中在自主招生时,注重考察高分学生对学科的热爱程度。进校后,教师启发式教学,引导学生自主探究,领略学科之美。此外,还依托高校和科研院所,让科学家们进校开讲座、为学生提供一对一指导等,引领学生走上科研之路。

本学科现有教授6名,副教授5名,硕士生导师11名;90以上的专业教师具有博士学位。现有国家中医药管理局民族药学实验室、湖北省药学与化学生物学实验教学中心、湖北省中小企业共性技术民族药物研发推广中心、武汉市民族医药现代化工程技术研究中心等教学科研平台。本学科目前承担了包括国家科技支撑计划和国家自然科学基金在内的省部级以上的项目20余项,发表论文150余篇,其中SCI收录37篇,申请专利12项,开发新药7项,协助民族地区制药企业完成技术改造及技术革新40余项,这些成绩为推动当地少数民族地区经济的发展发挥着积极的作用。

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这种想法似乎很普遍。采访中,不少学生对记者表示:“当下社会还不具备一种正常的氛围,能让我们更加平和地看待心理问题。”

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“大学是学术殿堂,它研究高深学问,发展和传授知识”,学术是一所大学的内在理念的体现,学术研究是一所大学存在的使命和发展的源泉之一。雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说,“大学是研究和传授科学的殿堂,是教育新人成长的世界,是个体之间富有生命的交往,是学术勃发的世界”。正是由于大学所处的特殊地位,大学的学术也特别容易受到社会等环境下不良因素的影响,导致学术缺乏自由,学术使命模糊,学术责任不清晰等学术精神丧失,学术剽窃、学术伪造、特权学术、学术资源分配不公、重科研轻教学等学术不断行为造成大学学术精神的缺失。只有建立起完备的大学制度,用以指导和规范学学术活动开展、学术事务进行以及学术成果获得与应用的过程,维系学术的神圣性。

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1998年8月4日,教育部在北京大学召开“教育部实施‘长江学者奖励计划’工作会议暨新闻发布会”,印发了《高等学校特聘教授岗位制度实施办法》和《“长江学者成就奖”实施办法》,标志着“长江学者奖励计划”全面启动。

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