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8月4日,参加北京奥运会的塞浦路斯奥运代表团部分成员来到“同心结”结对学校---北京市海淀区中关村第四小学参观交流,和小学生一起比赛乒乓球。李瑞林摄

唐洪丽教授主讲女大学生礼仪规范。“知道‘着装六忌’是什么吗?知道首饰除了装饰功能以外,还能透露什么弦外之音吗?知道礼貌用语中的‘四有三不问’指的是什么吗?”听完唐老师的课,女生们惊叹不已:原来生活中还有这么多学问!

两名男子中,44岁谷某身份比较特殊,他曾任永嘉县桥头镇副镇长,现为永嘉县西向引水工程指挥部副指挥。而他19岁的儿子,在永嘉某中学读高三,今年参加高考。

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今后,中国留学人员创业园联盟将在各地留创园的协调、合作中扮演更重要的角色。中国留学人员创业园联盟秘书长郎靖对留学人员回国创业提出一站式服务的想法。即创业海归可根据技术、项目特点,通过联盟而非各地留创园直接选择在该领域有优势的留创园入驻,为海归创业提供极大的便捷。(辛林霞)

另一方面,大规模合并高中隔断了学校积淀多年的传统和内涵,不利于个性化教育的发展。21世纪教育研究院副院长熊丙奇说,高中教育的丰富性、多元化发展非常重要,如果一个地方只有一所学校、一个风格,教学、管理方式千人一面,忽略学生个体的感受,这样的教育很可怕。

本报讯(记者/赵静)6月23日,记者从青海省教育厅获悉,2010-2011学年度顶岗支教实习工作分两批进行,第一批为2010年8月至2010年12月,由青海师范大学承担。届时将1095名本专科师范生进行顶岗支教实习。第二批为2011年3月至2011年8月,由青海民族大学承担,共有625名。

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专家说,《规划纲要》不仅清晰论述了师德的内涵,还明确地指出了提高教师师德水平的途径和措施。他相信《规划纲要》的颁布对于指导我国教师师德建设,提高全体教师素质,进而推动我国教育的全面均衡发展将发挥重要作用。《规划纲要》包括了教育行政部门的改革问题,改革不仅仅要体现在机制上,而且要体现在具体部门的体制改革上。《规划纲要》的实施,要注意协作问题,教育行政部门要处理好与其他行政部门的关系,政府的权责划分方面还需要进一步协调统一。《规划纲要》中应该对三权结合有所体现,即人权、事权、财权三权协作与结合,以解决现阶段由于三权分立造成的各种问题。还要重视建设教师队伍、校长队伍和教育行政管理人员队伍。

4.创建职业教育督导检查制度。2010年,我省印发《江苏省县域中等职业教育督导标准》,着重对县级政府职业教育工作进行督导,落实政府发展职业教育中的重要责任与作用。无锡、南通、扬州、连云港等市印发《中等职业学校督导评估指标体系》,重点开展中等职业学校办学情况督导。常州市印发《职业学校校企合作工作督导标准》,重点开展职业学校校企合作工作督导。

尽管对自己如此“苛刻”,但是2001年3月,他却毅然取出他的全部积蓄9万7千元,又向校长预支3000元工资,凑足10万元捐给学校建图书馆。这件事在当地被传为美谈。

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联合国教科文组织总干事松浦晃一郎说:“我们正沿着正确的道路前进。”新任命的联合国教科文组织教育助理总干事尼古拉斯波奈特则认为:“我们已走至中途,此时此刻,我们的评估倾向于积极的一面,但是,要想在预定日期前实现这些目标,仍需要做很多事情。”(高靓)

面对花环赞誉与纷至沓来的各种“打扰”,小林浩阻挡起来或许力不从心。但是林浩的父母与老师应该可以为他把关。不让孩子过早涉足演艺娱乐圈与商业活动,让他拥有一个普通孩子的快乐,父母、老师的作用至关重要。面对耀眼的光环与利益的诱惑,如果父母与老师的耳朵根子“软”,热衷让孩子出名,带着孩子四处参加演艺娱乐圈“熏陶”,让孩子带着世故、功利、成熟的心态成长。或许会潜移默化地误导孩子的人生观、价值观。那时,不仅小林浩会失去一个完整快乐的童年,对其他家长与孩子也是一个误导。既然林浩的父母对此感到忧虑,借用一句流行语,公众舆论最好“非诚勿扰”。(叶祝颐)

国内可以供得起子女在南加大或其他私立学校读书的有钱人家不少,认为把儿女送出来就一劳永逸了,却没有教会他们懂得珍惜,懂得创造。有许多眉清目秀的中国女孩,衣着打扮上模仿美式风格,挑的是实用专业,吊着刺绣小挎包到处向同系男生讨教作业。周末便呼朋引伴去跳舞逛街。她们从不需要去打工,完全过着和国内一样轻松惬意的生活,也不太为明天操心,好像生活并不用她们自己安排。其实,说到物质生活,国内已经相当丰盛,远渡重洋,是希望跳出既有的圈子,在思维和生活方式都做一种新尝试。如果一切照旧,意义又何在?

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二是发挥优势,为“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”作贡献。学校把加强重点科研攻关,推动高新技术成果在奥运会各环节的应用,作为学校服务奥运的重要途径。到2007年底,共承担奥运有关课题60多项,参加师生涉及20多个系所。建筑学院江亿院士课题组承担了“奥运绿色建筑评估体系和标准研究”等10多项任务,并建成我国首座超低能耗示范楼;汽车系承担了科技部绿色奥运科技专项——燃料电池城市客车研制任务;公共安全中心承担了奥运场所消防数字化预案项目;美术学院参与了奥林匹克公园规划等项目。同时,学校积极开展奥林匹克教育,开设系列奥林匹克教育课程,并率先开设《志愿服务管理概论》课程,举办“清华大学奥运论坛”20余场,吸引万余名师生参加。有关院系认真做好教师选拔和课程安排,保证志愿者的培训教学。学生党团组织积极开展“奥运全接触”等宣传实践活动,组织学生参观奥运场馆、体验奥运项目、开展社区宣传,推动人文奥运。学校志愿者开展“奥运英语进社区”等奥运宣讲活动近百次,深入全国各地发放《奥运回家乡》读本5000多册。

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