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略读就是快读。目的是通过草草通读和浏览全文的方法,了解文章的大意和主旨,对文章的内容有个总的概念和印象。具体地说,就是略去细节部分,不要花时间琢磨难句和生词,重点阅读开头段、结尾段以及每段的首句和结尾句。这些部分往往概括了文章的写作意图和主题思想以及结论。多数情况下,每段的首句或结尾句就是该段的主题句。如果文章有题目或小标题,首先就要通过读题目或小标题思考一下,从中可以猜到本文所涉及的主要内容。

强烈反对24个月7级(大学本科)以下课程的学期限制。认为非英语母语学生很难在两年内把英语水平提高至雅思5.5分以上水平。

各分会场教育处(组)的参赞一致认为,教育部一直高度重视留学工作和人才工作,视广大留学人员为现代化建设的不可缺少的重要资源。国内各个部委和地方政府也出台了很多吸引留学人员回国工作的政策。近几年的“长江学者”奖励计划为科研院所招贤纳才,受到了广大留学人员的欢迎。搭建这样的网络招聘平台非常及时,它不受地域的限制,特别符合高层次人才的特点。但真正有效的网络招聘还需要更多的后续跟进,本次招聘会仅仅是一个开始,希望这能够成为招聘单位和留学人员真正对话的一个开端。

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智联招聘人力资源专家把冉表示,以往大学生参加培训主要是为了拿证书,如今则以获取职业技能为目标。大学生的职业规划意识增强是好事,但就参加培训的实际情况来看,部分学生在选择培训课程时还比较盲目。

今年秋季开学,山东省教育厅出台了高校勤工助学管理办法,对高校勤工助学的各个方面作了具体的政策规定。按照要求,设置的岗位数量既要满足学生的工时需求,又要保证学生不因参加勤工助学而影响学习。学生在校内开展勤工助学活动的,学生勤工助学管理服务组织须与学生签订具有法律效力的协议书;学生在校外开展勤工助学活动的,学生勤工助学管理服务组织必须经学校授权,代表学校与用人单位和学生三方签订具有法律效力的协议书。

首次评出的“十大风云人物”分别是桂希恩、李德仁、黄来女、卡里姆马西莫夫、朱英国、鄂栋臣、石云霞、舒红兵、李义天、吴斌,他们所代表的关键词分别是“防艾勇士”、“遥感泰斗”、“至孝大爱”、“杰出校友”、“农田院士”、“极地先驱”、“师德园丁”、“归国巨牛”、“水利中坚”、“80后创业”。

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“为学生一生规划,让学生终身受益”,这是张彩花的带班理念。她十分重视“班级后文化”建设,把班级文化延伸到校外,学生毕业步入社会后,学校、班主任继续与毕业生保持一定联系,组织毕业学生开展联系沟通、继续教育、创业扶持、合作交流等。

各中小学必须下决心把学生过重的课业负担减下来,绝不允许违规现象发生,北京市教委将坚决查处违规学校和相关负责人。

2006年6月,教育部启动“数字化学习港与终身学习社会的建设与示范”教改项目。该项目由中央广播电视大学牵头组织,浙江大学、清华大学等高校参与,主要依托中央电大公共服务体系开展相关理论与实践研究,并进行数字化学习型社区、乡镇、企业和行业典型示范应用。

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这一规定将适用于全校至少3000余学生。消息传出一片哗然,学生们希望学校恢复自由选择网络的机会。校方则表示,此举目的意在让学生回归校园网,少用社会网络,因为就学习、教育资源而言更具优越性。

省人力资源和社会保障厅有关人士分析,当前,我省加快工业化发展和推动产业结构优化升级的任务十分迫切,经济社会发展对劳动者的技能素质要求越来越高,对高技能人才的需求更加旺盛。举行职业技能竞赛,其重要目的就是激发广大职工和院校学生钻研技能、爱岗成才的愿望。(记者钟振宇)

一是加快推进西部地区“两基”攻坚,巩固和发展普及义务教育的成果。为了加快西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区义务教育的发展,2003年国务院决定实施西部地区“两基”攻坚计划。目前,全国410个“两基”攻坚县中已经有317个县实现了目标,西部地区“两基”人口覆盖率由2003年的77提高到96。民族自治地区699个县中,已经有614个县实现了“两基”,占民族自治地区总县数的87.8。“两基”攻坚计划的实施,有力地促进了西部地区农村义务教育的发展,使农村学校的办学条件大大改善,质量得到提高。其中“农村寄宿制学校建设工程”,中央财政累计投入了100亿元资金,使7000多所学校受益,可满足200多万新增寄宿生的学习、生活条件,使边远山区和边疆地区的孩子再也不用为上学每天翻山越岭、长途跋涉。“农村中小学现代远程教育工程”将在2007年底完成,中央和地方政府累计投入110多亿元资金,建设了覆盖全国农村的远程教育网络,使所有中西部农村中小学学生可以共享优质教育资源。孩子们高兴地说:“大山再也挡不住知识了,我们同在蓝天下,共同成长进步。”

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我喜好喝粥,是母亲培养的,因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧一锅好粥,她告诉我:“粥是熬出来的,熬粥有三要素,即好米、文火、持续。”熬粥之妙,终令我想及读书。细细回味一番,读书不正如熬粥一般吗?

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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